Наказание ≠ воспитание, наказание = месть за совершенный поступок

Наказание ≠ воспитание,
наказание = месть за совершенный поступок
Сегодня, проходя мимо детского городка, наблюдаю, в очередной раз, классическую картину: красивые молодые мамы, нарядные дети и все бы ничего, но дети хотят в мокрый песок, хотят померять глубину лужи, бросить в нее шишку. В ответ на проявление детских желаний — крики, шлепки, одергивания, а оно и понятно, ведь чадо испачкает одежду, навечно вымажет сандалии и белые носочки грязью, промочит ноги, а то и вовсе упадет в лужу. Быть чистым и опрятным важно, но важно для кого? Для мамы или же для самого ребенка? У детей до 6-7 лет ведущая деятельность — игровая, через игру малыши познают мир, детям не важна одежда на детской площадке, им важно играть и веселиться. Прогулка превращается в пытку для детей и для родителей, а закончится она в итоге тем, чем малыш будет наказан за то, что ему скучно и хочется играть.
Наказание вызывает страх и ограничивает ребенка в каком-то действии. Ребенок начинает бояться именно наказания, а не последствий своих действий. Наказание не учит ребенка понимать его смысл, оно учит избегать самого наказания, врать и изворачиваться. Залез в лужу – наказание мокрые ноги и естественная причинно-следственная связь. Не убрал игрушки – не нашел любимую машинку и вот оно логическое последствие ставшее наказанием.
Важно, вместе с тем и понимать, что отсутствие наказаний не означает вседозволенность. Чтобы воспитать ребенка без наказаний нужно придерживаться следующих принципов:
1. Безусловная любовь и принятие. Согласитесь, проще наказать, чем разбираться в причинах поведения ребенка. Малыши должны чувствовать себя любимыми, не зависимо от своего поступка. А как часто, приходиться слышать «грязнуля — мне не нужен», «пятерку принесла, умница, а двоечница никому не нужна» и тп. Ребенок на всю жизнь усваивает, что он плохой и никому не нужен. А чтобы его любили, нужно стараться «быть удобным»;
2. Признавать личность ребенка. Хоть он и маленький, но уже имеет свои чувства и желания, он может выбрать себе игрушку и одежду. Если пренебрегать этим, то это подавляет самостоятельность, индивидуальность, инициативу, не дает развиться чувству ответственности за свой выбор, превращает ребенка в тюфяка;
3. Воспитывать личным примером. Врожденный инстинкт подражать взрослым действует на подсознательном уровне. Если вы сидите весь вечер социальных сетях, то не следует ожидать, что ваше чадо обложится энциклопедиями и будет читать;
4. Чем больше давление, тем больше сопротивление. Этот, тот случай, когда ребенка «уж очень убедительно просят», а он действует на зло, с протестами, истериками и криками;
5. Поощрять нужное поведение, игнорировать истерику, упреки, шантаж, грубость.
Дети, которые растут без наказания, менее агрессивны. Это не только анализ моей работы с агрессивными детьми в школе, но доказанный учеными факт. Грубость со стороны детей – это месть за боль. Наказание порождает обиду и злость, которые сжигают ребенка изнутри. Это и есть причина проявления агрессии по отношению к младшим братьям и сестрам, домашним животным, другим детям в детском саду и школе.
Р.S. Мы живем первый и единственный раз, а ошибки в жизни и воспитании наших детей естественны. Помните, пока мы живы все можно исправить, в том числе записью на личную консультацию.

Оставьте свой комментарий