Рана для мальчика - развитие для мужчины. Почему кто-то взрослеет, а кто-то нет?

Рана для мальчика — развитие для мужчины. Почему кто-то взрослеет, а кто-то нет?

«Куда бы ты ни отправился — ты всюду будешь обязан выполнять работу, которую считаешь не приятной. Это основное условие существования жизни, тебя всегда будут принуждать насиловать себя. В определенные моменты каждое живое создание обязано так поступать. Это всеобщий мрак, крушение мироздания; проклятие в действии, проклятие, которое лежит на всей жизни. В любой точке Вселенной.»

Филипп Дик. Снятся ли андроидам электроовцы?

Сегодня социальный контекст, мягко говоря, сам не устроен так, чтобы молодые юноши и девушки своевременно вплетались во взрослое общество с осознанным пониманием своих возможностей и амбиций.

«Вечное отрочество/студенчество» как популярная модель — не пустой звук. Ещё какое-то поколение назад невозможно было углядеть под обучением в магистратуре — пресловутое желание продлить себе негу блаженного детства, хотя сейчас многие идут туда именно за этим!

Мне интересно внести свою лепту в общее понимание данного явления, приоткрыв перед собой и Вами завесу, скрывающую за собой чарующие берега вечного детства невер-лэнда, туда, куда устремляются вслед за Питером Пеном все юноши и девушки, подспудно просто не желающие взрослеть!

За и против в выработке автономии

В названии статьи нет слова «девушка» не напрасно, т. к., отделение — удел про-мужского, даже если оно находится внутри психики женщины, своеволие, решительность и ответственность — качества мужские. Но какие всё-таки мотивы могут толкать молодого человека на взросление? И почему это по факту проходят не все?

Разделю факторы «за и против» на коллективные и индивидуальные. «Увеличительное стекло надето — и пора склониться над часовым механизмом»:

Коллективные:

ЗА:

1. Приход в моду амбициозного образа жизни

Всеобщая гонка за успехом имеет свои плюсы: каждому понятно, что такой желанный социальный успех, тесно связанный с признанием и деньгами, практически не вяжется с «жизнью с мамой»

2. Более ранняя половая эмансипация

Молодые люди могут хотеть строить и развивать собственную «семью» даже раньше, чем это было, возможно, лет 10 тому назад (ранее не было и речи, чтоб 17-ти — 18-ти летним юношам и девушкам жили вместе в неофициальном браке)

ПРОТИВ:

1. Рост неполных семей

Из-за вышеупомянутой эмансипации стало больше молодых людей, выращенных одним родителем, особенно если у юноши/девушки нет заменяющего эрзац-родителя (достаточно положительного в его глазах отчима/мачехи). Как итог увеличивается риск впадения в инцестуозный симбиоз (неестественную созависимость) — неудовлетворённо одинокий родитель и ребёнок могут составить систему этакого супружества, что является нарушением ролей

2. Снижение позиций семьи как ценности

Вслед за Западом увеличивается популярность «чайлдфри»,семья реже маркируется как доказательство достойной жизни человека, и чаще под это подпадает дорогая машина или iphone. В мифологии общества потребления спасение — осуществляется через приобретение завидных вещей

Индивидуальные:

ЗА

1. Положительные отцовские фигуры (отцовская и материнская)

Под этим я подразумеваю усвоенные человеком в ходе взросления образы его отца и матери, что увеличивает его предрасположенность к нормальному стремлению к самостоятельности, близости с другим, и наращиванию собственных возможностей

2. Контрзависимое поведение по отношению к родителям

Не такое полное и гармоничное решение вопроса, как в первом варианте, но в контексте вопроса может оказаться сильнодействующим «дизелем» для осуществления поступков по отделению от своих родителей, под эгидой «борьбы с анти-примерами»

Ещё что-то, может, свобода выбора.

Об этом мало пишут даже в психологических учебниках, т. к., это вопрос философии, а не науки (для учёных), но я специально включу этот пункт, чтобы дать понять, что кроме бесчисленного количества факторов, есть ещё не поддающаяся отслеживанию искра, которая в итоге и качает чаши весов в ту или иную сторону, при самых различных распределениях мотивов на них (да и ощущение реальной ответственности за свой выбор — это как раз по-взрослому)

ПРОТИВ

Зависимость от матери/отца

Здесь я усмотрел только один пункт, и это простая правда: в сущности, естественному процессу развития детёныша в самостоятельную особь может помешать лишь зависимость от родителей — как внешней, так и в последствии внутренней (из-за усвоения созависимых отношений из детства). Предрасположенность остаться ментальным ребёнком может увеличиться тогда, когда слабый мальчик внутри заточён в башне снежной королевы-матери, или девушка — томится в тюрьме закостенелого порядка отца-кощея.

Запуск вплетения в социальный контекст:

Боль – Развитие (в действии) – Удовлетворение (и далее вновь по спирали) — именно таким является алгоритм запуска механизма социального развития человека. 

Только через боль и неудовлетворённость мы растём, к примеру: пора переехать человеку в новую квартиру, а значит следует зарабатывать, чтобы было, чем платить ипотеку. Этому всему и предстоит научиться в своей психо-поведенческой активности если человек хочет себе новое жилище (героическая модель).

Стимулом к развитию как раз и будет являться «провисание» в чём-либо, и пока молодой парень ни в чём не нуждается, ему нечего достигать собственными руками и головой, а значит перехода на новый уровень развития не произойдёт из-за бездеятельности, и, следовательно, не будет выработки необходимого перечня навыков.

Примеры:

1. Молодой парень слишком стеснительный, чтобы знакомиться с девушками, но научившись обеспечивать себя самостоятельно, живя отдельно от родителей, пришёл к психотерапевту (оплатил себе его), переработал свой стыд перед матерью как фигурой, и со временем после проделанной работы ему удалось войти в отношения с чарующей его особой

2. С классом с девиантным подростком начал работать учитель — аспирант исторического факультета. После очередного привода в полицию, учитель поговорил с хулиганом, рассказав о собственной бурной юности, и какой на самом деле серьёзный жизненный выбор перед ним сейчас стоит. Они стали чаще общаться и со временем стало видно, что подросток опирается на учителя, как на авторитета. Как итог — благодаря осваивающемуся опыту участливого положительного общения с преподавателем, молодой человек смог пустить свою энергию на пользу себе и окружающим.

Выше я грубыми мазками, объяснил, какие факторы могут помогать или мешать развитию личности молодого человека или девушки. Лишний раз заострю внимание на том, что боль является лишь естественным потенциалом к развитию, она — стимул, но не волшебная таблетка, и для того, чтобы действительно изменить положение, человеку просто будет необходимо в своих деятельных усилиях нарастить перечень особых навыков, которые будут улучшать жизнь.

Список литературы:

1. М.-Л. Фон Франц — Puer Aeternus.

2. Д. Холлман — Раны пуэра(2-е статьи).

Оставьте свой комментарий